一、  犯罪心理预防的概述

     

(一)犯罪心理预防的概念

     

犯罪心理预防,是指运用心理学的理论和方法,采取有效措施,控制和消除犯罪诱因和条件,防止个体形成犯罪心理结构、产生犯罪行为的过程。它是针对犯罪心理形成的原因及其发展变化的规律特点,采取有效的措施,削弱和排除形成犯罪动机的因素,从根本上防止犯罪行为发生的活动。简而言之,就是防患于未然。犯罪心理预防的作用在于增强个体的社会适应能力和自我控制能力,使个体在特定的社会背景和具体场合下能够做出符合社会法律和道德规范的行为选择。因为犯罪是在一定社会背景和具体场合下发生的选择性行为,它是社会环境的产物,同时也是行为者主观个性的外化。因此,我们在强调犯罪社会预防的重要性的同时,也必须注意到要对犯罪心理进行预防

     

(二)犯罪心理预防犯罪心理预测的相互关系

     

犯罪心理预测是犯罪心理预防的前提,犯罪心理预防是犯罪心理预测的目的和归宿。犯罪心理预防是犯罪社会预防的基础工程。它以个体为工作对象,以内在人格结构的改变及心理过程的变化为主要内容,采取微观的、局部的、有针对性的心理预防和矫治措施,如感化、暗示、疏导、转移、行为矫治等,预防和矫治个体心理缺陷,以减少和预防个体犯罪行为的发生。

     

二、犯罪心理预防的内容和种类

     

案例:2004223日,云南大学发现4名大学生被杀死在宿舍内,经公安机关侦查,认定作案人系该校生化学院生物技术专业学生马加爵,但马已潜逃。公安部于224日发出A级通缉令,31日又向社会公开发布了悬赏20万元的通缉令。315日晚,海南省三亚市公安机关将马加爵抓获。据供述,20042月上旬,马加爵在昆明市云南大学学生公寓与其同学在打牌过程中发生冲突。2004213日至15,马加爵采取“用铁锤打击头部致颅脑损伤死亡”的同一犯罪手段,将4位同学逐一杀害,并把4具尸体藏匿于宿舍衣柜内。马加爵作案后潜逃到海南三亚。据悉,马加爵杀人的直接原因是打牌时那几个同学诬蔑他作弊,而平时他也常受到同学们的嘲笑。仅仅因遭到“诬蔑”和“嘲笑”而实施杀人,实属罕见。

     

 【案例分析“马加爵现象”引起了社会各界的反思,有人认为,学校教育失败是发生马加爵悲剧的主要根源。但我们今天学习犯罪心理预防后,我们会说社会、家庭的教育所存在的问题我们并不能视而不见,应该引我们高度重视。心理学告诉我们,人类行为的迥异往往是由个人不同的心理状况决定的如何预防“马加爵”式的犯罪心理,防止出现第二个“马加爵”,应是学校、家长乃至全社会普遍关注的问题,也是我们今天所学习本重点内容

     

(一)犯罪心理预防的内容

     

犯罪心理预防包括外在环境因素和个体内在因素两方面的内容。人是社会环境的产物,环境对个体的人格塑造、价值引导、情感调控、态度培养等都具有不可替代的关键作用。从个体外在环境因素来看,犯罪心理预防就是要加强家庭、学校、社会等各方面的协调,努力改善自然环境、净化社会风气、健全精神文明、抛弃不良传统,为社会成员的学习、生活和工作提供良好的外在氛围,以防止畸形的需要取向、不良的价值理念、肤浅的情感体验以及人格缺陷等犯罪因素的形成,从而有效地预防和减少犯罪。从个体内在环境因素来看,就是要积极关注儿童和青少年的健康成长,引导他们培养科学的世界观、人生观、价值观,客观面对世界,宽容对待他人,积极悦纳自我,注意自我的不断完善,塑造健全的人格,加强需要、兴趣、信念、毅力等行为动力机制的调控,注重构建合理的认知理念、培养健康积极的情感、良好的行为习惯。同时更要关心和帮教顽劣青少年、刑满释放人员以及服刑人员,采取有效措施破除和矫治其犯罪心理结构,培养和建立守法心理结构。

     

(二)犯罪心理预防的种类

     

1.主体预防与客体预防

     

2.物质预防和精神预防

     

3.时间预防和空间预防

     

4.—般预防和特殊预防

     

5.宏观预防与微观预防

     

6.单项预防和综合预防

     

总之,犯罪心理预防的划分不是孤立的,它与犯罪社会预防相结合,构成一个系统工程。在这一系统工程中,需要分层次地,多方面地开展预防活动,以获得预防犯罪的最佳效果。

     

、犯罪心理预防的原则与方法

     

(一)犯罪心理预防的原则

     

1.坚持犯罪心理矫治和犯罪心理预防相结合的原则,防治结合

     

2.群众性的预防工作与专门机关的工作相结合

     

3.综合性预防与个体的免疫性和矫治性预防相结合

     

(二)犯罪心理预防的方法

     

1.   社会综合治理

     

社会综合治理主要是建立家庭、学校、社会三个立体网络,全方位进行犯罪心理预防。

     

1)家庭预防

     

家长是孩子的第一任老师,应当承担起监护人的职责,担当起预防未成年人犯罪的责任,家长应该是成为孩子健康成长的“良师益友”。家庭环境的净化,父母高尚道德情操的影响,会促使孩子健康心理的形成;父母要积极配合学校和社会,开展对孩子的法制和自我防范的教育,培养他们从小崇尚法制,遵纪守法的观念和习惯,避免孩子误入歧途,为孩子创造良好和谐的生活环境。

     

2)学校预防

     

良好学校教育环境是筑起预防犯罪的第二道“防护线”,学校预防的主要核心良好心理素质的养成思想品质的培养法制教育三个方面。通过学校教育不仅可以激发青少年积极进取的心理,使其具有良好的社会适应性,健全完整的人格,还可以培养青少年正确的人生观和世界观,增强抵抗腐朽思想侵蚀的心理素质。通过学校法制教育,让青少年懂法、守法,组织学生参与社会法治宣传活动,聆听公安部门组织的法律知识报告会,参加公审大会,从正反两方面得到教育.铲除青少年的犯罪动机。对违纪、违法现象,根据相应的制度进行处罚、教育,增强他们懂法、守法的思想意识。让学生减少和消除犯罪心理,树立积极的守法心理。

     

3)社会预防

     

社会的督察职能既是家庭、学校教育的巩固,又是防止和杜绝犯罪的屏障。防止和杜绝犯罪心理的产生,净化社会思想意识形态环境,是一项长期而艰巨的工程。

     

家庭、学校、社会是犯罪预防的三道防线,在新时期下,全社会应当着重培养健康向上的心理素质和学法、懂法、守法的思想意识。铲除一切滋生犯罪动机的温床,使个体心理反映的客观现实和生活内容不至于受到诸如暴力文化、色情文化等的污染,以防止犯罪动机的萌生

     

2.犯罪心理自我预防

     

如何维护和保持心理健康,以及出现心理失调时怎么恢复心理平衡,是个体进行犯罪心理的自我预防的一个重要方面,主要措施如下:

     

1树立正确的人生观、世界观和价值观,培养良好的行为调控体系。

     

2悦纳自我,客观认识自我,不对自己过分苛求,把奋斗目标确定在自己能力所及的范围内。

     

3宽容待人,在真诚交往中获得对他人的合理期望,以免产生失望感。

     

4增强情绪管理能力,学会自我调控,适当宣泄负面情绪,排除不良情绪反应。

     

5积极参加社会活动,扩大人际交往

     

3.加强对易受害人群的教育引导,提高他们的防范意识和能力   

     

一般地说,青少年女性、老年人、少年儿童、残疾人、智力缺陷者、差旅人员,容易成为犯罪侵害的目标。他们所以成.为易受害人群,是因为他们在所处环境中是处于弱者或不利的地位,因而容易成为犯罪人满足其卑劣欲望的对象。对于这些人,应当增强防范意识,并应培养必要的防卫能力,如尽量不单独出行,在与陌生人、可疑人员打交道时提高警觉,持巨款外出人员应避免财物露白,避免进入,特别在犯罪高发时间避免进入犯罪高发点,监护人要对缺乏自理和自控能力的被监护人加强监护,等等。

     

另外一些人,由于自身的过失,也容易成为犯罪侵害的对象,如炫耀财富者、卖弄色相者、喜贪占小便宜者、性情冲动者以及性情懦弱者、爱惹事生非者等等,这些人则应提高自身修养,自尊、自重、自爱、自强。这不仅是提高个人素质的要求,也是减少受害概率的客观要求。

     

4.加强社会控制,减少犯罪机遇

     

犯罪心理形成后,只有与适宜的机遇条件发生联系后,才会转化为犯罪行为,所以,通过加强社会控制,减少犯罪机遇,可以达到预防和减少犯罪的目的。所谓加强控制,减少机遇,包括加强公共复杂场所和社会面的治安控制,对特种行业的管理控制,对嫌疑分子及流窜犯罪的控制,加强治安巡逻,加强技术性防范措施,如防盗装置、安全检查、公共场所的监控等,这些控制措施的采取,都有利于减少犯罪机遇,从而有助于预防犯罪。

     

犯罪心理预防的意义在于:

     

1)通过犯罪心理预防,可以切实地控制某些个体犯罪行为 (或重新犯罪行为)的发生,防患于未然,从而控制和降低犯罪率,减少可能发生的社会危害性。

     

2)通过犯罪心理预防,可以矫治具有劣迹和不良行为的人的心理品质以及犯罪人已形成的犯罪心理,做好再犯罪的预防和累犯的预防、化消极被动为积极主动。

     

3)通过犯罪心理预防,可以净化社会环境和人的心灵,提高人们社会主义精神文明建设的自觉性,增强法律意识和道德观念.形成良好的社会风气。

     

4)通过开展犯罪心理预防,可以广泛地动员全社会群众,从各个领域消除犯罪心理形成的因素和条件,为配合社会的综合治理发挥出一定的作用。同犯罪社会预防一样犯罪心理预防也是—个庞大的系统工程,需要广大人民群众共同关心和参与,才能收到一定成效