个人介绍
刑法学 荣晓莉等

提供学校:吉林警察学院络教学平台

院系:法律系

课程编号:ZJ0477210

课时:128

课程简介
《刑法学》课程是以刑法及其所规定的犯罪、刑事责任和刑罚为研究对象的一门课程,它在我院法学教学体系中占有十分重要的地位,是我院法学专业必修的专业基础课之一。本课程2005年被评为校级优秀课程,2007年被评为省级优秀课程(高职高专),2009年被评为省级精品课程(高职高专)。《刑法学》课程教学内容分为刑法总论和刑法分论两大部分。其中,刑法总论由刑法概述、犯罪论和刑罚论三部分构成。刑法概述是关于刑法的一般性叙述,介绍刑法的概念和性质、刑法的任务、刑法的基本原则、刑法的效力范围;犯罪论主要内容有犯罪概念、犯罪构成、排除社会危害性的行为以及犯罪形态等问题;刑罚论主要内容有刑罚体系与刑罚制度,包括刑罚权、主刑和附加刑、量刑和量刑制度、行刑、刑罚消灭等问题。刑法分论主要研究各种具体犯罪的概念、特征,及其司法认定和法定刑。
教师团队

荣晓莉 教授

单位:吉林警察学院 法律系

职位:副主任

李威 讲师

单位:吉林警察学院 法律系

职位:主讲教师

王琳琳 讲师

单位:吉林警察学院 法律系

职位:主讲教师

闫如恩 教师

单位:吉林警察学院

课程描述

刑法学是全国高等学校法学教育中一门重要的主干课程。是针对具有一定国内法基础及相关知识的本科生开设的必修课。刑法和其他法律一样不是自来就有的,它是历史范畴,实在原始社会末期,随着私有制、阶级和国家的产生而产生的。刑法是统治阶级根据自己的意志和利益制定的,是统治阶级对被统治阶级实行专政的工具。我国刑法是保护人民、打击敌人、惩罚犯罪、服务社会的有力武器,是人民民主专政的重要工具。其与其它部门法比较起来有保护社会关系更为广泛,强制性更为严厉等特点。学习和掌握刑法学,分析和解决刑事立法和司法实际问题,对具有中国特色的社会主义刑法学的形成具有着重要意义。

通过本课程的学习,同学们不仅要从宏观上把握我国刑法的基本原则、基本原理和基本知识,如刑法的概念和性质,刑法的目的和任务,刑法立法的发展,刑法解释,刑法基本原则,刑法效力范围,以及刑法的基本范畴——犯罪,刑事责任和刑罚的一般概念和基本特征等,而且要从微观上把握刑法条文的所有具体规定。同时掌握相关刑事立法规定和司法解释,培养分析和解决刑事立法和司法实际问题的能力。

 教学形式采用以教师讲授为基础,学生课后阅读为辅,并结合多媒体等多种教学方式。日常的授课应着重于基础知识点的讲授和知识体系性理解的培养,辅之以重点的归纳、难点的剖析以及作业讲解来加深学生的法律思维方式。采用案例教学的方法。刑法学所要解决的问题不外乎是认定犯罪、判处刑罚,实践性很强,而且刑法学的制度和理论,都是在解决实际的刑事法律问题过程中产生的,与司法实践有着不可分割的联系。在教学过程中,全面、系统、准确地阐述刑法基本原理的同时,要配合以我国现实生活中既判的案例,这样,既能够充分调动学生学习刑法的兴趣,以生效判决为依据去探讨刑法理论问题,又能够培养学生的法律意识和法律情操。

实践教学


一、刑法实训教学在刑法教学中的地位、作用
       刑法是一门实践性、应用性很强的课程。因此,刑法教学必须重视理论联系实际,开展实训教学,加大技能训练比重,运用多样灵活的教学方式和手段,培养学生运用相关法律原理解决实际问题的能力。
二、刑法实训教学的目的和任务
    1、通过实训教学,为学生提供将刑法理论与司法实训相结合的机会。
    2、培养学生运用刑法理论分析实训问题的能力。  
    3、使学生对刑法实践有较为深入和直观的理解。  
    4、避免学生在学习法律过程中出现理论与实训脱节,执法实训能力不强的现象。   
三、刑法实训教学的要求和能力标准
    1、熟悉刑法及相关学科中刑事案件定性的原理和标准的有关规定,掌握相关法律学科中关于刑事诉讼程序的规定和时限,做到准确理解和执行法律。
    2、经教师指导后,能准确把握刑法相关原理在实践中运用时应注意的问题,区分罪与非罪、此罪与彼罪、一罪与数罪、重罪与轻罪等界限。
    3、通过模拟法庭、案例分析等实训教学方式的训练,培养学生将法律原理运用于实际执法需要的意识和能力。
    4、按照教学计划要求,在教师的指导下,自己动手拟制实训教学的提纲,起草相关法律文书,划分各种角色,并在准确理解所选案例的基础上,探索相关法律规定的应用。
    5、通过实训教学活动的开展,锻炼学生法律知识的综合运用能力,,能够从法律的角度分析和解决各种实际问题。
四、刑法实训教学所使用的教学文件
    参照最新版刑法教程的相关内容,依据《中华人民共和国刑法》及有关司法解释的规定,按照刑法《教学大纲》的要求进行刑法实训。
五、刑法实训教学项目

序号
实训项目
适用专业
1
案例分析
所有专业
2
模拟法庭
所有专业
3
现场开庭
所有专业
4
观摩审判
所有专业

实训项目一:案例分析
    一、目的:通过对争议性案例进行讨论、辨析,加深对所学刑法原理的理解和消化,从而做到运用犯罪构成的基本原理,结合刑法分则准确界定犯罪, 解决刑法中“是非彼此”的问题,
    二、基本原理:以学生为主体教学模式的具体体现,能够激发学
生学习的积极性,培养学生勤于思考、善于思考的良好习惯,符合素质教育的精神。
    三、内容: 
    1、对理解掌握犯罪构成要件的训练  
    2、对正确区分刑法分则各重要罪名的训练四、操作方法和步骤:
    四、形式:
    1、由任课教师选取典型案例。
    2、将案例交给学生,由学生认真阅读、思考,形成初步的意见。
    3、将持不同意见的同学分成不同组,分别围绕所持观点,运用刑法原理进行分析、论证,并且做好讨论笔记。
    4、各组推选一名代表,充分论证所持意见,并彼此展开辩论。
    5、最后由任课教师作出评判。针对评判,不同意见学生提问,教师解答。
    6、讨论结束,每名同学写出实训报告。
    五、注意事项:
    1、案例选取的边缘性。
    2、课堂争论的充分性。
    3、参与同学的广泛性。
实训项目二:模拟法庭
    一、目的:通过模拟法庭的教学训练,强化学生将刑法知识运用于司法实践能力的培养,准确把握法律尺度,培养高素质的执法人才。
    二、基本原理:通过模拟法庭的教学训练,将刑法原理具体化、形象化,充分体现刑法学科的应用性和实践性特点。
    三、内容:刑法总则中的犯罪构成原理,刑法分则中的相关刑事犯罪案件的法律规定
    四、操作方法和步骤:
    1、选取典型案例,熟悉案情。
    2、根据案情需要,确定与案情有关的角色模拟者,包括审判人员、公诉人员、辩护人员、被告人、及被害人等。
    3、按模拟角色的需要,拟定庭审必备的法律文书及材料,包括起诉意见书、公诉词及答辩材料、辩护材料、被告人的自我辩护和陈述意见、刑事判决书等。
    4、按法庭审判的程序和要求进行审理。
    5、由相关法律学科教师组成评审组,对参加模拟法庭教学学生的表现作出评价。
    6、学生写出实训报告。
    五、注意事项:
    1、案例选取的典型性。
    2、庭审程序的准确性。
    3、法律文书的规范性。
    4、庭审过程的时效性。
实训项目三:现场开庭
一、目的:通过现场开庭的教学训练,让学生了解刑事诉讼程序,强化刑事司法理论,培训法律职业技能。
    二、基本原理:通过现场开庭的教学训练,将刑法原理具体化、形象化,充分体现刑法学科的应用性和实践性特点。
    三、内容:刑法总则中的犯罪构成原理,刑法分则中的相关刑事犯罪案件的法律规定
    四、操作方法和步骤:
    1、由长春市朝阳区法院等共建单位确定现场开庭的具体时间。
    2、组织学生旁听现场开庭。
    3、由刑法教师组织学生对现场开庭进行讨论。
    4、学生写出实训报告。
    五、注意事项:
    1、案例选取的针对性。
    2、实践报告的准确性。

实训项目四:观摩审判
    一、目的:通过观摩法庭的教学训练,让学生从真实的刑事审判中体验法律的权威、法庭的肃穆,达到教育的目的。
    二、基本原理:通过观摩审判的教学训练,将刑法原理具体化、形象化,充分体现刑法学科的应用性和实践性特点。
    三、内容:刑法总则中的犯罪构成原理,刑法分则中的相关刑事犯罪案件的法律规定
    四、操作方法和步骤:
    1、选取典型案例。
    2、由长春市朝阳区法院等共建单位根据学生这阶段的学习内容确定观摩案件。
    3、组织学生按时参加观摩。
    4、由刑法教师组织学生对观摩案件进行讨论。
    5、学生写出实训报告。
    五、注意事项:
    1、案例选取的典型性。
    2、实践报告的准确性。

       高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理一线需要的高技能人才的使命。全面提高教学质量不仅是实施科教兴国战略的必然要求,也是高等职业教育自身发展的客观需要。如何提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力是高等职业教育亟待解决的问题。
       刑法作为一门应用型学科,其自身就包括理论和实践两个方面。理论学习与实践应用紧密结合,边学习、边实践,学以致用,是学好刑法这门课程的根本。我校法律事务专业积极进行教育教学改革,刑法课采用理论与实践相结合的教学方式,实训比重达到课程内容的30%,在加强实训、实习基地的建设方面,采取走出去,请进来的方式与法院、律师事务所、企业、学校等单位联合,为学生提供社会实践的机会。使学生能够将课堂上对理论知识的感性认识转化为实践中的理论思维和知识应用,从而促进法律事务专业的教学工作。
       校内实践教学基地:实践教学是掌握并深化理论知识的主要教学环节,是培养学生动手能力的重要教学手段,是专业建设的重要组成内容,对提高专业办学实力和人才培养质量具有重要的意义,在学校的大力支持下,我校在信息中心设立了固定的模拟法庭,为理论与实践的结合提供了方便的实习场所,为了是我校实践教学不断完善,对校内实践教学基地建设进行了如下规划:
      一、在三年内,对现有校内实训基地加大建设力度,在现有条件下增加模拟法庭等实践教学场地面积,此项工作已在有计划进行中。
      二、对现有实训基地进行规范,充分挖掘实训基地的潜力,一是与实训基地共同按照实训大纲对实训内容进行规范,并根据行业变化随时增加新的实训内容,二是完善实践教学的考核评价方法,以确保实训教学的质量。
      三、扩大实训基地的实训内容和范围。以往学生在实训基地进行实训模拟法庭、法律技能综合训练等诉讼技能驯练,在进行专业改革改革期间,将在法律诉讼技能训练的基础上,进一步强化非诉讼能力训练,把实训范围扩大到模拟调解实训、模拟公正实训、模拟仲裁实训的全方位法律技能训练,使学生具有开展诉讼内实战演练和非诉讼事务模拟及有关法律服务能力,保证他们有可持续发展的实力。
       校外实训基地:2004年以来,先后与朝阳区人民法院、吉林省燕兴物流集团有限公司、吉林功承律师事务所,吉林融达律师事务所。长春市五十六中学,长春市机械电子中等职业学校建立了学生实训基地。实训基地建立以来,法律事务专业多次成功组织实践教学活动,实践教学活动不仅受到学生的欢迎,唤起了学生对知识的兴趣和渴求,而且更得到了社会各界的认可和好评。

       通过成立课后刑法兴趣小组,定期开展案例讨论和疑案辩论活动,不仅使学生加深对所学理论知识的理解,使以前学过的法学理论知识得以巩固和提高,而且训练学生的口头表达能力、辩论能力,分析问题、解决问题的能力和创新能力以及办理具体案件的方法能力,以适应将来从业的要求。
    一、目的:通过对争议性案例进行讨论、辨析,加深对所学刑法原理的理解和消化,从而做到运用犯罪构成的基本原理,结合刑法分则准确界定犯罪, 解决刑法中“是非彼此”的问题,
    二、基本原理:以学生为主体教学模式的具体体现,能够激发学
生学习的积极性,培养学生勤于思考、善于思考的良好习惯,符合素质教育的精神。
    三、内容: 
    1、对理解掌握犯罪构成要件的训练  
    2、对正确区分刑法分则各重要罪名的训练四、操作方法和步骤:
    四、形式:
    1、由任课教师选取典型案例。
    2、将案例交给学生,由学生认真阅读、思考,形成初步的意见。
    3、将持不同意见的同学分成不同组,分别围绕所持观点,运用刑法原理进行分析、论证,并且做好讨论笔记。
    4、各组推选一名代表,充分论证所持意见,并彼此展开辩论。
    5、最后由任课教师作出评判。针对评判,不同意见学生提问,教师解答。
    6、讨论结束,每名同学写出分析意见。
    五、注意事项:
    1、案例选取的边缘性。
    2、课堂争论的充分性。
    3、参与同学的广泛性。

       请人民法院到校现场开庭,创造以真实案例和司法审判实践活动为内容的现场气氛,不仅极大增强了学生的学习兴趣,而且增强了学生对法律教学的感性认识。至今,我们已连续三年请长春市朝阳区人民法院、二道区人民法院、宽城区法院到我校进行刑事案件的现场开庭。实践性教学的一系列制度业已建立和完善,教学资源得到了进一步改善和丰富,能满足刑法课程教学的需要。


    一、目的:通过现场开庭的教学训练,让学生了解刑事诉讼程序,强化刑事司法理论,培训法律职业技能。
    二、基本原理:通过现场开庭的教学训练,将刑法原理具体化、形象化,充分体现刑法学科的应用性和实践性特点。
    三、内容:刑法总则中的犯罪构成原理,刑法分则中的相关刑事犯罪案件的法律规定
    四、操作方法和步骤:
    1、由长春市朝阳区法院等共建单位确定现场开庭的具体时间。
    2、组织学生旁听现场开庭。
    3、由刑法教师组织学生对现场开庭案件进行讨论。
    4、学生写出实训报告。
  

 五、注意事项:
    1、案例选取的针对性。
    2、实训报告的规范性。
    3、组织工作的完善性。
    4、现场感受的真实性。



       通过实地考察增强学生的感性认识。把旁听刑事审判、参观戒毒所作为教学内容,使学生感受刑法在司法实践中的运用。
    一、目的:通过观摩法庭的教学训练,让学生从真实的刑事审判中体验法律的权威、法庭的肃穆,达到教育的目的。
    二、基本原理:通过观摩审判的教学训练,将刑法原理具体化、形象化,充分体现刑法学科的应用性和实践性特点。
    三、内容:刑法总则中的犯罪构成原理,刑法分则中的相关刑事犯罪案件的法律规定
    四、操作方法和步骤:  

    1、根据教学需要选取典型案例。
    2、带领学生走出去,到长春市朝中级人民法院等共建单位实地旁听和观摩刑事案件审判过程或实地考察参观监狱、戒毒所,使学生了解和感受刑法的适用和贯彻。
    3、由刑法教师组织学生对观摩案件进行讨论。
    4、学生写出实训报告。

    五、注意事项:
   1、案例选取的典型性。
   2、实践报告的规范性。

       模拟法庭教学模式,重在培养学生灵活运用课堂所学的法学理论和法律知识解决实际问题的能力,从而达到检验学生对课堂所学理论与知识是否真正理解和掌握的目的。在学校和基础部的大力支持下,我校在信息中心设立了固定的模拟法庭,为理论与实践的结合提供了方便的实习场所。

       模拟法庭教学体系,可以锻炼和提高学生的综合能力,诸如口才表达能力、应变能力、思维能力、运用综合知识的能力等。同时结合法律基础课的学习,会自觉运用法律武器维护自身的合法权益,当自身的合法权益受到他人或组织侵犯时,运用所学法律向司法机关提出诉讼,同各种侵权行为进行斗争。通过“模拟法庭”的表演,培养学生的协作精神以及质疑、希望了解新知识的精神,使学生逐步养成客观、求真、探索、合作等科学.提高了法律事务专业学生的实际运用法律的水平。
    一、目的:通过模拟法庭的教学训练,强化学生将刑法知识运用于司法实践能力的培养,准确把握法律尺度,培养高素质的执法人才。
    二、基本原理:通过模拟法庭的教学训练,将刑法原理具体化、形象化,充分体现刑法学科的应用性和实践性特点。
    三、内容:刑法总则中的犯罪构成原理,刑法分则中的相关刑事犯罪案件的法律规定
    四、操作方法和步骤:
    1、选取典型案例,熟悉案情。
    2、根据案情需要,确定与案情有关的角色模拟者,包括审判人员、公诉人员、辩护人员、被告人、及被害人等。
    3、按模拟角色的需要,拟定庭审必备的法律文书及材料,包括起诉意见书、公诉词及答辩材料、辩护材料、被告人的自我辩护和陈述意见、刑事判决书等。
    4、按法庭审判的程序和要求进行审理。
    5、由相关法律学科教师组成评审组,对参加模拟法庭教学学生的表现作出评价。
    6、学生写出实训报告。
    五、注意事项:
    1、案例选取的典型性。
    2、庭审程序的准确性。
    3、法律文书的规范性。
    4、庭审过程的准确性。


教学成果

一、课程组负责人主要成果                                                                                                 

(一)论文

(二)教材

(三)课题

二、近五年课程组成员(不含带头人)主要成果                                                                            

1)参加省部级及以上教研项目(前两名)

项目名称
项目来源
起止时间
参加人员
名次

网络环境下的法学课程开发

吉林省教育厅

2012.5-2014.5

李威第一名

2)参加省部级及以上科研项目(前两名)

项目名称
项目来源
起止时间
参加人员

吉林省犯罪未成年人社区矫治研究

吉林省教育厅

2004.12—2006.12

闫如恩

公安院校警务技能训练模式研究

吉林省教育厅

2006—2008

闫如恩

涉众经济犯罪研究

公安部

2008.4—2011.9

李威

3)公开发表省级及以上教研论文(前两名)

项目名称
项目来源
级别
发表时间
参加人员

关于警察学院发展战略的几点思考

吉林公安高等专科学校学报

省级

2010.12

闫如恩

加强教学工作努力创建合格本科院校

吉林公安高等专科学校学报

省级

2010.12

朱江

法学本科教育模式探讨

吉林公安高等专科学校学报

省级

2010.12

王琳琳

加强课程建设管理 培养优质精品课程——关于我校课程建设若干问题的思考

吉林公安高等专科学校学报

省级

2010.12

李威

政法干警招录培养体制改革视角下的公安法学教学模式研究

吉林公安高等专科学校学报

省级

2011.11

王琳琳

4)公开发表省级及以上科研论文(前两名)

项目名称
项目来源
级别
发表时间
参加人员

试析民事主体的价值及其认定标准

吉林公安高等专科学校学报

省级

2007.6

王琳琳

人民警察使用武力的法定原则

光明日报

省级

2010.1

闫如恩

解读《劳动合同法》的人性化特点

中国劳动关系学院学报

省级

2010.5

王琳琳

浅论经济法的价值吉林公安高等专科学校学报

省级

2009.3

王琳琳

浅论刑法的正义与善良

吉林公安高等专科学校学报

省级

2010.2

王琳琳

简议中国传统法律文化的几点问题

吉林公安高等专科学校学报

省级

2008.6

王琳琳

论我国行政诉讼举证责任的承担

长白学

省级

2008

王琳琳

解读《劳动合同法》的人性化特点

中国劳动关系学院学报

省级

2010.11

王琳琳

论新《食品安全法》对食品行业监管的法律规定

税务与经济

省级

2011.9

王琳琳

5)公开出版著作、教材(前两名)

著作、教材名称

出版社

出版时间

作者

《社区矫正技术实务》

吉林出版集团

2011.1

闫如恩/主编

《司法鉴定管理教程》

吉林出版集团

2011.1

闫如恩/主编

《社区戒毒与康复技术实务》

吉林出版集团

2011.5

闫如恩/主编


互动课堂


教学录像


参考教材







拓展学习


移动课堂

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课程评价

教学资源
课程章节 | 名称   | 上传时间 | 大小 | 备注
1.3 章节课件
第一讲 刑法概说.ppt
.ppt
2015-03-31 357.00KB
2.3 章节课件
第二讲 刑法的基本原则.ppt
.ppt
2015-04-01 324.50KB
3.3 章节课件
第三讲 刑法的效力范围.ppt
.ppt
2015-04-01 361.50KB
4.3 章节课件
第四讲 犯罪概念和犯罪构成.ppt
.ppt
2015-04-01 336.50KB
5.3 章节课件
第五讲 犯罪客体.ppt
.ppt
2015-04-01 338.50KB
6.3 章节课件
第六讲 犯罪客观方面.ppt
.ppt
2015-04-01 351.50KB
7.3 章节课件
第七讲 犯罪主体.ppt
.ppt
2015-04-01 360.50KB
8.3 章节课件
第八讲 犯罪主观方面.ppt
.ppt
2015-04-01 369.00KB
9.3 章节课件
第九讲 排出社会危害性行为.ppt
.ppt
2015-04-01 375.50KB
10.3 章节课件
第十讲 犯罪形态.ppt
.ppt
2015-04-01 439.00KB
 
第十讲 犯罪形态.ppt
.ppt
2015-04-01 439.00KB
11.3 章节课件
第十一讲 刑罚概述.ppt
.ppt
2015-04-01 372.50KB
12.3 章节课件
第十二讲 刑罚裁量.ppt
.ppt
2015-04-01 373.50KB
13.3 章节课件
第十三讲 刑罚执行与消灭制度.ppt
.ppt
2015-04-01 382.00KB
14.3 章节课件
第十四讲 刑法各论概述.ppt
.ppt
2015-04-01 354.00KB
16.3 章节课件
第十五讲 危害公共安全罪.ppt
.ppt
2015-04-01 591.50KB
18.3 章节课件
第十六讲 侵犯财产罪.ppt
.ppt
2015-04-01 919.00KB
课程章节
提示框
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